
Esquisses et géométrie dynamique
Auteur: Thierry Ciblac_ DOI : https://doi.org/10.48568/w6b2-da23 Dans le domaine des outils informatiques destinés à l’enseignement de la géométrie, il existe une catégorie de logiciels dits de « géométrie dynamique » (Chamois, Cabri Géomètre, Geogebra…). Le…

Surfaces implicites et fonction de potentiel
Auteur : Thierry Ciblac_ DOI : https://doi.org/10.48568/dkdx-c991 [Après deux articles sur les blobs et metaballs, abordant leur cristallisation dans l’imaginaire des architectes des 90’s, voici une présentation de ces mêmes objets du point de…

« Que nul n’entre ici s’il n’est géomètre »
Auteur: Thierry Ciblac_ DOI : https://doi.org/10.48568/2qg8-ry71 La place de la géométrie dans l’enseignement secondaire n’a cessé de décroître au fil des dernières réformes de l’enseignement des mathématiques, peut-être sous la pression de nouveaux…